beasiswa

biasaya kuliah yang semakin tinggi menjadi sebuah kendala lancarnya prestasi kita dalam meningkatkan kualitas otak kita sendiri sebagai manusia yang beriman namun beritelektual tinggi. dengan beban kehidupan yang juga ikut menaik makin suitlah keuangan yang mesti kita penuhi setiap tahunya.
tak pelak ini menjadi sebuah permasalahn yang bukan hanya pikirkan oleh orng tua saja namun sebagai mahasisiwa pun itu menjadi kewajiabn mencari solusi agar kegiatan perkuliahan bisa tetap lancar..
salah satu bentuk sumbang sich yang bisa kita berikan adalah dengan meraih beasiswa yang di selenggarakan oleh bebrapa lembaga penyelenggara yang peduli akan pendidikan ataw memang menangani masalh pendidikan.
untuk itu saya berikan sedikin info mengenai beasiswa yang bisa di raih oleh mahasiswa s1 semua progam dengan syarat. sbgai berikut:
. Umum
Diberikan dengan mempertimbangkan prestasi dan latar belakang memampuan ekonomi orang tua kepada mahasiswa:
a. Jenjang S1/Diploma IV paling rendah duduk pada semester II dan paling tinggi duduk pada semester VIII.
b. Diploma III, paling rendah duduk pada semester II dan paling tinggi duduk pada semester VI.
Mahasiswa yang memenuhi persyaratan tersebut di atas, mengajukan permohonan tertulis kepada Rektor/Ketua/Direktur atau pimpinan perguruan tinggi yang berwenang untuk mendapatkan bantuan dengan melampirkan berkas sebagai berikut:
a. Fotokopi Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) dan Kartu Rencana Studi (KRS) atau yang sejenis sebagai bukti mahasiswa aktif.
b. Fotokopi rekening listrik bulan terakhir dan atau bukti pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) dari orang tua/walinya.
c. Surat pernyataan tidak menerima beasiswa dari sumber lain di lingkungan Kemdiknas yang diketahui oleh Pimpinan Perguruan Tinggi Bidang Kemahasiswaan.
d. Fotokopi kartu keluarga.
e. Rekomendasi dari pimpinan Fakultas/Jurusan.

info lebih jelasnya silahkan DOWNLOAD di sini

NB : info dikti.go.id

PUNGUTAN BIAYA UNTUK WIFI

wifi merupakan kepanjangan dari wirelles fidely yang mempunyai pengertian sekumpulan standar yang di gunakan untuk jaringan lokal nirkabel yang di dasari pada spesifikasi IEE18002. kini WI-FI telah mengejala di indonesia, di beberapa kota besar khususnya bandung dan jakarta jaringan wifi telah banyak kita temukan baik di cafe2 atw kantor dan lembaga lainya.
tak ingin kalah serta ketinggalan jaman unpas pun ikut mengikuti buda globalisasi dengan memasang WI-FI yang sering di kenal dengan hostpot. jika kita ketahui kalo pada awalnya yang ada fasilitas ini hanya ada di daerah plasa unpas, tapi kini hostpot di lingkungan kampus sudan mencapai di luar area ruangan gedung FKIP atau FE.
senang..? menang. dengan adanya pasilitas ini kami para mahasisiwa bisa berselancar di dunia maya dengan cukup lancar untuk persi "GRATISAN" kita bisa brosing tugas kuliah, kirim berbagai kerjaan yang membutuhkan akses internet, serta mengikuti gaya hidup di tahun 2010 yaitu "fesbukan serta editing BLOg" bahkan artikel ini pun saya buat menggunakan akses gratis dari WI-Fi unpas jika hostpotnya berbayar mungkin alur info mengenai kammpus pun akan berkurang maka di harap maklum..
jika sekilah kita tadi mendapatkan pasilitas yang cukup layak dari fihak FAkULTAS, maka untuk beberapa bulan ke depan kita akan mengalami kendala untuk mengakses internet, yaitu adanya wacana klo WIFI di FKIP unpas akan menjadi berbayar, maka setiap kali kita ingin mengunakan pasilitas ini maka mesti ada bagdet yang mesti kita keluarkan,
teknisanya seperti apa, itu masih dalam perbincangan tapi yang memungkinkan adalah unutk setiap mahasisiwa yang mau mengunakan akses internet pada laptopnya mengunakan hostpot FKIP maka akan di butuhkan sebuah username serta vasword, nah username dan fass ini lah yang nantinya mesti kita beli ke pihak pakultas, tentunya fihak pakultas pun akan menigkankan pelayanan wi-finya deng amenaikan band wich serta membuka pembatasan pada akses download yang sekarang kita hanya bisa mengakses web ataw download yang berada di bawah 3Mb.

ADIL...? menurut asas dari pendapat merekan sangat adil dikarnakan ada beberapa hal
1. tujuan utama dari adanya wifi unpas adalah di tujukan untuk karyawan serta dosen yang mengajar di FKIP bukan mahasiswa.. (apakah ADIL?? tentu tidak, menurut hemat saya bila memang persepsi wifi unpas adalah unutk mahasiswa berarti adanya sebuah penyalah yang mana pihak pakultas lebih mendahulukan kesejahtraan karya sebagai pelayan bukan mahasisiwa yang membutuhkan pelayanan.)
2. tak adil bagi mahasisiwa yang tak memiliki laptop. (dengan adanya wi-fi maka tugas kuliah yang mesti kita kerjakan di warnet bisa di kerjakan di dalam ruangankan..? artinya mahasisiaw yang tak punya laptop pun merasakan dampak dari wi-fi karna tuganya pun selalu di kerjakan bersama.dan dari 10 orang mahasisiwa FKIP 7 orng di antaranya sudah memiliki laptop.
artinya sudah ada sekitar 70% mahaisiwa fkip yang memiliki laptop.


yang akan jadi pertanyaanya adalah....?
1. akan pergi kemanakah dana dari hasil pungutan mahasisiwa???
2. kemudian anggaran tiap tahun yang rutin untuk perawatan akan di alokasikan kmn...?

bagaimana teman2????????????????????????

KPB!! SUDAHKAN SESUAI KORIDOR..?

KPB atau kepanjangan dari kuliah prakter bermasyarak prinsip dasar pelaksanaanya adalah mahasisiwa secara berkelompok dan interdisiplner melakukan pengabdian masyarakat di suatu komunitas atau kelompok masyarakat sasaran dalam kurun waktu tertentu. kegiatan kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah wajib yang mesti di ambil oleh mahasisiwa di universitar pasundan pada semester 6.
kegiatan kPB ini mestinya dilakukan hanya dalam 2 SKS yang jumlah waktunya hanya 55 menit dalm 1 sks, namun untuk kegiatan KPB yang dilakukan di luar ruangan maka kegiatan tersebuit di konversikan menjadi 160 jam kerja. bila dalam 1 hari kita hitung standar jam kerja adalah 8 jam maka kegiatan kpb ini mestik dilakukan sekitar kurang lebih 18hari,,,
lalu apakah sesuai denga yang telah dilakukan oleh kaka kita...?
nah ini yang mesti menjadi bahan pertimbangan dari para mahasisiwa dan para dosen, apakah benar kegiatan KPB kita sudag sesuai koridor...?

bikin status FB u unik

pa kabar semuanya senang sekali kali ini saya punya sedikit waktu luang sambil menani pertandingan piala dunia, secara tak sengaja saya baca status orang lain yang tampak unik, yaitu di terbitkan via "DUKUN" dan ada juga yang via "DOA",,,, iseng banget kan itu status tapi saya akui ini kreatif..
lama kelamaan saya berpikir gimana sich caranya, melalui rasa penasaran yang bergebu saya mulai brosing di web dan ada beberapa yang artikel yang memuat hal itu, caranya gampang dan udah g perlu pengetahuan netting yang cukup ok pemula seperti saya pun bisa,,,
kotak katik ngikutin petunjuk eh jadi dech sebuah aplikasi yang bisa bikin status kita di kirim via beberapa tempat, dan ebetulan karna saya memiliki sense of bilonge (hehe ngetiknya salah, sengaja aja ko,,,) terhadap himatika unpas,, maka di buatlah aplikasi update status via himatika unpas
klo ada temen-temen yang mau coba silangkan klik link berikut DOWNLOAD

trus kalian isiin aja status yang mau kalian up date..
dan lihat hasilnya apa...?
klo ada yang mau pesan via "yang aneh-aneh" lainya silahkan saja pesan di koment

soal MATEMATIKA DISKRIT

setelah kemaren ane keluarin kisi-kisi soal matematika diskrit,, berikutni bisa di bilang sebagai bocorannya kali ya,,,
mau tau lengkapnya mah coba aja di download

selamat mencoba dan semoga bermamfaat bagi kalian semua.. ya,,,
NB : uas nya di undur jadi tanggal 19 juni 2008

curriculum vitae

nama : irpan nurdin sukmawan
TTL : majalengka, 25 september 1989
alamat : jalan caladi no 45 bandung
agama : islam
status : menjalin hubungan
hight : 175 cm.
weight : 50 kg.

desripsion : orngan na kurus tinggi item imoet smart, punya
beberapa pengalaman menarik dan juga buruk,, tapi masih
sopan dan g katro(gaul)
pengalaman organisasi : paskibra SMKN 8 bandug
ketua bidang penerangan himatika unpas (periode 2009-2010)
ketua umum HIMATIKA unpas bandung (periode 2010-2011)

kisi-kisi MATDIS

lagi pada pusing nich mikirin buat matdis...? g sah bingung kali,, apa yang kalian pelajari selama 1 tahun bareng pa dosenya kan ada di uas kan,, sekang mah tinggal mengingat kembali apa yang telah di pelajari..

biasanya ada beberapa paktor orang yang lagi bingung menghadapi ujian
1. dy lagi bingung mau apa yang mesti di hapal atau di ingat coz g pernah masuk kul..
2. lagi bingung nyari catetan coz lupa nulis dimana dan itu pun jarang nulisnya, (kaya jaman purba, hihi )
3. lagi pusing coz tuisanya g bisa di mengerti
4. ini yang paling parah dari semua kategori, lagi pusing mikirin yang tiga tadi,,,

buat ngatasinya nich ane punya dikit kisi-kisi moga aja bisa berguna,, gunakan dan mampaatkan untuk hal yang berguna aja ya biar g mubajir jgana ampe di perkecil hihihi
klik link ini ajaDOWNLOAD

contoh proposal skripsi

semester 8 merupakan semester sibuk yang penuh sama kegiatan yang penting-penting mulai dari sibuk kuliah, sibuk PPL, dan kegiatan keorganisasian kampus yang padat mikirin proker bahkan LPJ (di kampus ane sich namanya MUBES) tapi di baik ituselalu ada yang sibuk mikirin buat kawin hehe,, maklum usia udah mendorong pemikiran selalu tertuju Ke KUA.hihi....
next ah, ni pembahasan udah ngelantur,, dalam kegiatan akademik di semester 8 selalu ada penyusunan proposal skripsi,, ini untuk meunjang keberlangsungan masa depan bias ga die, trus di tuh kampus..
nah klo ada kaka2 yang udah ngerasa tua dan blum punya cntoh dari proposal skiripsi nich ane sediaain buat kalian-kalian..


itu tadi cuma buat contoh nya aja.. klo misalnya mau lebih lengkapnya silahkan download disini download

Kecerdasan Ditentukan Saat Tidur?

Udah pada tidur belum? Manusia normal yang berada di atas bumi pasti melakukan aktifitas ini, meskipun cuma 1 jam tiap hari. Jaman dahulu kala orang tidur memakai bantal kayu atau batu atau bahkan tidak memakai bantal. Sekarang aja enak, orang tidur pakai yang 'empuk-empuk.

Kebiasaan tidur dengan bantal kayu atau batu, menyebabkan orang-orang dahulu bisa bangun dengan segar bugar, karena tubuh mereka bisa beristirahat total saat tidur. berbeda dengan mereka yang tidur di atas kasur empuk, tubuh mereka tidak bisa istirahat dengan total, kenapa ya? karena saling menekan dengan alas tidurnya.


Posisi tidur yang benar adalah tubuh miring ke kanan dengan kaki bagian atas di tekuk, dan tangan kiri sebagai bantal. Tidur dengan posisi ini bermanfaat agar mengalirkan darah ke otak dengan sempurna, karena posisi kepala lebih rendah dari jantung. Posisi tidur yang membuat bodoh adalah : terlentang, tengkurap, dan kaki mengangkang. Posisi ini diibaratkan sebagai cara tidurnya binatang, karena aliran darah tidak lancar, perut dan dada tertekan, juga aliran darah ke otak juga terhambat.

Saat tidur yang baik adalah jam 20.00 WIB - 01.00 Pagi. Selanjutnya 01.00-04.00 digunakan untuk belajar, pukul 04.00 - 06.00 untuk olahraga, dan seterusnya...
Saat tidur yang tidak baik adalah pukul 06.30 WIB setelah matahari terbit, pada tengah hari pukul 11.30 - 12.00 WIB dan pukul 17.30 WIB saat matahari tenggelam. Tidur pada saat tersebut akan mengakibatkan seseorang linglung dan separuh kesadarannya hilang, diakibatkan oleh keseimbangan alam yang pada waktu-waktu tersebut harus berada pada kondisi sadar.

Tidur yang baik berada dalam keadaan atau ruang yang gelap, terhindar dari cahaya yang menyengat dan silau. Rangsang cahaya yang terlalu banyak, menyebabkan otak tidak optimal dalam melakukan defragmentasi data-data yang terekam sebelum tidur, hal ini akan berdampak kepada daya ingat pada jangka waktu yang lama.
Membuat Sel Otak tetap Sehat

Saat lahir kita memiliki beberapa ribu sel otak, tapi jumlah ini dapat berkurang seiring bertambahnya usia. Pengurangan akan semakin cepat jika kita tidak maksimal dalam penggunaannya. Dari hasil penelitian diketahui sel otak hanya tumbuh pada bagian yang paling sering digunakan saja, sedangkan bagian yang tidak digunakan akan lebih cepat mati dan tidak berfungsi. Penurunan fungsi otak akibat terhambatnya nutrisi dan oksigen ke otak dapat dilihat menggunakan iridologi ditandai dengan adanya tanda Arcus Senelis.
Apabila Anda tidak ingin terjadi penurunan sel otak, simak lima cara berikut:

1. Lakukan aktivitas fisik misalnya lari marathon atau fun run dengan teman atau sahabat (agar aktivitas ini jadi menarik). Penelitian menyimpulkan, aktivitas fisik meningkatkan jumlah sel otak pada hippocampus yaitu bagian otak yang mengatur memori dan proses belajar.
2. Lakukan sesuatu yang baru, misalnya mencoba makanan yang baru, wewangian yang berbeda, perjalanan ke daerah baru atau bertemu dengan orang yang baru. Jika Anda sering menggunakan tangan kanan, kerjakan sesuatu dengan tangan kiri atau sebaliknya, Atau kunjungi tempat-tempat baru, ciptakan sesuatu yang baru misalnya menggeluti seni atau menulis puisi atau membuat website atau apa saja yang mengolah mental dan kemampuan berfikir.
3. Secara rutin konsumsilah makanan yang mengandung Omega 3. Kebiasaan ini akan membantu sirkulasi oksigen ke otak dan memperbaiki membrane yang mengelilingi sel otak. Omega 3 terdapat pada ikan laut maupun tumbuhan. Omega (EPA & DHA) pada ikan laut sudah dikemas dalam kapsul dan softgel pada produk Omega 3 Softgel dan Omega 3 Capsule HPA. Omega 3 juga terdapat pada Habbassauda HPA. Selain itu Omega 3 berfungsi sebagai HDL (lemak tak jenuh) yang berfungsi melarutkan kolesterol. Tumpukan kolesterol pada otak akan berakibat menurunnya fungsi otak dan bisa berakibat stroke.Konsumsilah juga Teh Herba atau Teh Asiatica yang mengandung daun pegagan (Centella Asiatica) yang berfungsi meningkatkan asupan nutrisi ke otak.
4. Hindari junk food atau makanan yang mengandung hydrogenated oils. Lemak mengurangi aliran darah yang kaya oksigen ke otak dan menghambat metabolisme glukosa yang dibutuhkan otak untuk berfikir. Anda bias mengganti daging atau gorengan dengan ikan atau kacang-kacangan.
5. Konsumsilah antioxidant untuk menjaga jumlah sel otak. Antioxidant banyak terdapat pada Teh Herba
Pengaruh Musik Terhadap Perkembangan Kognitif dan Kecerdasan Emosi
Kognitif dan Musik

Kognitif merupakan semua proses dan produk pikiran untuk mencapai pengetahuan yang berupa aktivitas mental seperti mengingat, mensimbolkan, mengkategorikan, memecahkan masalah, menciptakan dan berfantasi.

Penelitian menunjukkan bahwa musik dapat memberikan rangsangan-rangsangan yang kaya untuk segala aspek perkembangan secara kognitif dan kecerdasan emosional (emotional intelligent). Roger Sperry (1992) dalam Siegel (1999) penemu teori Neuron mengatakan bahwa neuron baru akan menjadi sirkuit jika ada rangsangan musik sehingga neuron yang terpisah-pisah itu bertautan dan mengintegrasikan diri dalam sirkuit otak, sehingga terjadi perpautan antara neuron otak kanan dan otak kiri itu.

Mengacu pada perkembangan kognitif dari Piaget (1969) dalam teori belajar yang didasari oleh perkembangan motorik, maka salah satu yang penting yang perlu distimulasi adalah keterampilan bergerak. Melalui keterampilan motorik anak mengenal dunianya secara konkrit. Dengan bergerak ini juga meningkatkan kepekaan sensori, dan dengan kepekaan sensori ini juga meningkatkan perkiraan yang tepat terhadap ruang (spatial), arah dan waktu. Perkembangan dari struktur ini merupakan dasar dari berfungsinya efisiensi pada area lain. Kesadaran anak akan tempo dapat bertambah melalui aktivitas bergerak dan bermain yang menekankan sinkronis, ritme dan urutan dari pergerakan. Kemampuan-kemampuan visual, auditif dan sentuhan juga diperkuat melalui aktivitas gerak.

Gallahue, (1998) mengatakan, kemampuan-kemampuan seperti ini makin dioptimalkan melalui stimulasi dengan memperdengarkan musik klasik. Rithme, melodi, dan harmoni dari musik klasik dapat merupakan stimulasi untuk meningkatkan kemampuan belajar anak. Melalui musik klasik anak mudah menangkap hubungan antara waktu, jarak dan urutan (rangkaian) yang merupakan keterampilan yang dibutuhkan untuk kecakapan dalam logika berpikir, matematika dan penyelesaian masalah.

Hasil penelitian Herry Chunagi (1996) Siegel (1999), yang didasarkan atas teori neuron (sel kondiktor pada sistem saraf), menjelaskan bahwa neuron akan menjadi sirkuit jika ada rangsangan musik, rangsangan yang berupa gerakan, elusan, suara mengakibatkan neuron yang terpisah bertautan dan mengintegrasikan diri dalam sirkuit otak. Semakin banyak rangsangan musik diberikan akan semakin kompleks jalinan antarneuron itu. Itulah sebenarnya dasar adanya kemampuan matematika, logika, bahasa, musik, dan emosi pada anak.

Selain itu juga, Gordon Shaw (1996) mengatakan kecakapan dalam bidang yakni matematika, logika, bahasa, musik dan emosi bisa dilatih sejak kanak-kanak melalui musik. Dengan melakukan penelitian membagi 2 kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen melalui pendidikan musik sehingga sirkuit pengatur kemampuan matematika menguat.

Musik berhasil merangsang pola pikir dan menjadi jembatan bagi pemikiran-pemikiran yang lebih kompleks. Didukung pula oleh Martin Gardiner (1996) dalam Goleman (1995) dari hasil penelitiannya mengatakan seni dan musik dapat membuat para siswa lebih pintar, musik dapat membantu otak berfokus pada hal lain yang dipelajari. Jadi, ada hubungan logis antara musik dan matematika, karena keduanya menyangkut skala yang naik turun, yaitu ketukan dalam musik dan angka dalam matematika.

Daryono Sutoyo, Guru Besar Biologi UNS Solo, melakukan penelitian (1981) tentang kontribusi musik yaitu menstimulasi otak, mengatakan bawha pendidikan kesenian penting diajarkan mulai dari tingkat Sekolah Dasar (SD) agar peserta didik sejak dini memperoleh stimulasi yang seimbang antara belahan otak kiri dan belahan otak kanannya. Bila mereka mampu menggunakan fungsi kedua belahan otaknya secara seimbang, maka apabila mereka dewasa akan menjadi manusia yang berpikir logis dan intutif, sekaligus cerdas, kreatif, jujur, dan tajam perasaannya.

Implementasi dari penelitian tersebut, pendidikan kesenian sewaktu di SD mempengaruhi keberhasilan studi pada pendidikan berikutnya yaitu di SMP, dan begitu juga dengan pendidikan kesenian di SMP kan mempengaruhi keberhasilan studi pada masa di SMA. Dan kesenian di SMA, mau tidak mau menjadii factor penentu dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia yang baik.

Musik dan Kecerdasan Emosi

Sternberg dan Salovery (1997) mengemukakan bahwa kecerdasan emosional adalah kemampuan mengenali emosi diri, yang merupakan kemampuan seseorang dalam mengenali perasaannya sendiri sewaktu perasaan atau emosi itu muncul, dan ia mampu mengenali emosinya sendiri apabila ia memiliki kepekaan yang tinggi atas perasaan mereka yang sesungguhnya dan kemudian mengambil keputusan-keputusan secara mantap.

Kemampuan mengelola emosi merupakan kemampuan seseorang untuk mengendalikan perasaannya sendiri sehingga tidak meledak dan akhirnya dapat mempengaruhi perilakunya secara wajar. Misalnya seseorang yang sedang marah maka kemarahan itu tetap dapat dikendalikan secara baik tanpa harus menimbulkan akibat yang akhirnya disesali di kemudian hari.

Kepekaan akan rasa indah timbul melalui pengalaman yang dapat diperoleh dari menghayati musik. Kepekaan adalah unsur yang penting guna mengerahkan kepribadian dan meningkatkan kualitas hidup. Seseorang memiliki kepekaan yang tinggi atas perasaan mereka maka ia akan dapat mengambil keputusan-keputusan secara mantap dan membentuk kepribadian yang tangguh.

Kemampuan motivasi adalah kemampuan untuk memberikan semangat kepada diri sendiri untuk melakukan sesuatu yang baik dan bermanfaat. Dalam hal ini terkandung adanya unsur harapan dan optimisme yang tinggi, sehingga memiliki kekuatan semangat untuk melakukan suatu aktivitas tertentu, misalnya dalam hal belajar. Seperti apa yang kita cita-citakan dapat diraih dan mengisyaratkan adanya suatu perjalanan yang harus ditempuh dari suatu posisi di mana kita berada ke titik pencapaian kita dalam kurun waktu tertentu.

Kemampuan membina hubungan bersosialisasi sama artinya dengan kemampuan mengelola emosi orang lain. Evelyn Pitcer dalam Kartini (1982) mengatakan musik membantu remaja untuk mengerti orang lain dan memberikan kesempatan dalam pergaulan sosial dan perkembangan terhadap emosional mereka.

Remaja, merupakan pribadi sosial yang memerlukan relasi dan komunikasi dengan orang lain untuk memanusiakan dirinya. Remaja ingin dicintai, ingin diakui, dan dihargai. Berkeinginan pula untuk dihitung dan mendapatkan tempat dalam kelompoknya. Jelas bahwa individualitas dan sosialitas merupakan unsur-unsur yang komplementer, saling mengisi dan melengkapi dalam eksistensi remaja.

Kecerdasan emosional perlu dikembangkan karena hal inilah yang mendasari keterampilan seseorang di tengah masyarakat kelak, sehingga akan membuat seluruh potensi anak dapat berkembang secara lebih optimal.

Idealnya seseorang dapat menguasai keterampilan kognitif sekaligus keterampilan sosial emosional. Daniel Goleman (1995) melalui bukunya yang terkenal “Emotional Intelligences (EQ)”, memberikan gambaran spectrum kecerdasan, dengan demikian anak akan cakap dalam bidang masing-masing namun juga menjadi amat ahli. Sebagaimana dikatakan oleh para ahli, perkembangan kecerdasan emosional sangat dipengaruhi oleh rangsangan musik seperti yang dikatakan Gordon Shaw (1996).

Menurut Siegel (1999) ahli perkembangan otak, mengatakan bahwa musik dapat berperan dalam proses pematangan hemisfer kanan otak, walaupun dapat berpengaruh ke hemisfer sebelah kiri, oleh karena adanya cross-over dari kanan ke kiri dan sebaliknya yang sangat kompleks dari jaras-jaras neuronal di otak.

Efek atau suasana perasaan dan emosi baik persepsi, ekspresi, maupun kesadaran pengalaman emosional, secara predominan diperantarai oleh hemisfer otak kanan. Artinya, hemisfer ini memainkan peran besar dalam proses perkembangan emosi, yang sangat penting bagi perkembangan sifat-sifat manusia yang manusiawi.

Kehalusan dan kepekaan seseorang untuk dapat ikut merasakan perasaan orang lain, menghayati pengalaman kehidupan dengan “perasaan”, adalah fungsi otak kanan, sedang kemampuan mengerti perasaan orang lain, mengerti pengalaman dengan rasio adalah fungsi otak kiri. Kemampuan seseorang untuk dapat berkomunikasi dengan baik dan manusiawi dengan orang lain merupakan percampuran (blending antara otak kanan dan kiri itu).

Proses mendengar musik merupakan salah satu bentuk komunikasi afektif dan memberikan pengalaman emosional. Emosi yang merupakan suatu pengalaman subjektif yang inherent terdapat pada setiap manusia. Untuk dapat merasakan dan menghayati serta mengevaluasi makna dari interaksi dengan lingkungan, ternyata dapat dirangsang dan dioptimalkan perkembangannya melalui musik sejak masa dini.

Campbell 2001 dalam bukunya efek Mozart mengatakan musik romantik (Schubert, Schuman, Chopin, dan Tchaikovsky) dapat digunakan untuk meningkatkan kasih sayang dan simpati.

Musik digambarkan sebagai salah satu “bentuk murni” ekspresi emosi. Musik mengandung berbagai contour, spacing, variasi intensitas dan modulasi bunyi yang luas, sesuai dengan komponen-komponen emosi manusia.